@article{11162/191369,
year = {1999},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3904},
url = {http://hdl.handle.net/11162/191369},
abstract = {Se presenta el proceso de diseño y aplicación de la escala
observacional Val-Gen, a través de la cual se pretende valorar en qué grado los diferentes documentos escolares (proyecto educativo, proyecto curricular, plan de orientación y acción tutorial, ROF, plan anual y memorias anuales) recogen los valores de
género e integran la educación para la igualdad de oportunidades. Se describe, por
tanto, el marco conceptual a partir del cual se elaboró dicha escala, la estructura de
ésta y el proceso a través del cual se confeccionó. Se discuten, asimismo, los resultados de una primera aplicación a los documentos escolares de dos centros de enseñanza en la que participaron 12 observadores/as.},
booktitle = {Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1999, v. 17 ; p. 77-98},
keywords = {técnica de la investigación},
keywords = {diferencia de sexo},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {instrumento de medida},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {educación sexual},
keywords = {proyecto educativo de centro},
title = {Diagnóstico del tratamiento del género en los documentos de centro : diseño y aplicación de la escala observacional Val-Gen},
author = {Padilla, María Teresa and Moreno Sánchez, Emilia and Vélez González, Enrique},
}