@article{11162/190983,
year = {2019},
url = {https://www.aiem.es/index.php/aiem/article/view/279/164},
url = {http://hdl.handle.net/11162/190983},
abstract = {La resolución de problemas se considera con frecuencia una parte esencial del aprendizaje de las matemáticas. Se presenta un estudio que examina las interacciones de la clase en torno a los problemas  y su resolución en el aula de matemáticas. Se muestra cómo los estudiantes participan en una gama limitada de acciones de resolución de problemas y que las acciones en las que sí participan son controladas por los maestros. Este resultado plantea implicaciones acerca de cómo los estudiantes perciben e interpretan resolver problemas de matemáticas},
booktitle = {Avances de investigación en educación matemática. 2019, n. 16 ; p. 5-21},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {matemáticas},
keywords = {interacción},
title = {Experiences of problem solving in whole class interactions},
doi = {10.35763/aiem.v0i16.279},
author = {Ingram, Jenni and Riser, Paul Alan},
}