@article{11162/183335,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/183335},
abstract = {Se muestra el proceso seguido y los resultados obtenidos en una investigación dirigida a conocer cómo se manifiesta el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en la enseñanza universitaria, y en concreto en las transformaciones que el profesorado realiza  sobre  sus  materias  de  enseñanza  bajo  el  objeto  de  hacerlas  más  comprensibles  a  los  estudiantes.  La  investigación,  desarrollada  a  través  de  un  estudio  de  casos,  recurre  al  uso  de  diversas estrategias de recogida de información como la observación en el aula, las entrevistas en profundidad al profesorado y las entrevistas grupales al alumnado. Los resultados obtenidos ofrecen información acerca de algunas operaciones concretas que el profesorado realiza en aras a  simplificar  sus  materias  de  enseñanza  en  formas  y  recursos  asequibles  a  las  estructuras  de  conocimiento  de  los  estudiantes.  Ofrece  también  información  relevante  acerca  de  las  características y modo de adquisición del CDC en el contexto universitario.},
booktitle = {RIE : revista de investigación educativa. 2016, v. 34, n. 2 ; p. 471-485},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {personal docente},
keywords = {metodología},
keywords = {conocimiento},
keywords = {estudio de casos},
title = {La transformación del saber en la enseñanza universitaria : una aproximación desde el estudio del CDC},
doi = {10.6018/rie.34.2.221711},
author = {Jarauta Borrasca, Beatriz and Medina Moya, José Luis and Mentado, Trinidad},
}