@article{11162/179945,
year = {2018},
url = {https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=19189},
url = {http://hdl.handle.net/11162/179945},
abstract = {Se analiza si el tratamiento dado a los contenidos socio-culturales en libros de texto para la enseñanza del español como L2 es diversificado o, en cambio, selectivo y homogéneo. Para ello, se evalúan nueve libros de texto destinados a la enseñanza del español como L2 con fines generales, tres libros de texto por cada nivel de lengua, es decir, inicial, intermedio y avanzado, dirigidos a adultos y jóvenes adultos y publicados entre 2004-2014. Los resultados indican que: (a) la amplitud geo-política de la comunidad hispanohablante está presente en algo más de la mitad de los libros de texto, el resto de los libros de texto se centra en España y/o cubre dos o más países de habla hispana de forma superficial; (b) la diversidad humana y social del mundo hispanohablante está ausente en los libros de texto analizados, ya que ciertos grupos de edad como los adultos/jóvenes adultos quedan sobrerrepresentados mientras que otros grupos socioeconómicos como la clase trabajadora y las personas de escasos ingresos junto con los entornos rurales están infrarrepresentados o ausentes; (c) los diferentes usos sociolingüísticos del español (nacional-L1, intranacional L2-SL; lengua franca L2-LE/LF) están reflejados en menos de la mitad de los libros analizados, aunque de forma parcial, pues sólo se distingue entre el uso nacional y el intranacional. Se concluye que el enfoque dado a los contenidos socioculturales en los libros de texto es selectivo y homogéneo, ofreciendo una visión de la cultura meta como si fuera una entidad homogénea, estática y eminentemente urbanita en la que los ciudadanos viven en un mundo idealizado carente de problemas. Asimismo, el nivel y el año de publicación de los libros de texto analizados no ejerce una influencia clara en la presencia de contenidos socioculturales.},
booktitle = {Revista de educación. 2018, n. 382, octubre-diciembre ; p. 11-31},
keywords = {lengua española},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {lenguas extranjeras},
keywords = {libro de texto},
keywords = {pluralismo cultural},
title = {Diversidad y contenidos socioculturales en libros de texto para la enseñanza del español como L2},
title = {Diversity and sociocultural contents in textbooks for teaching Spanish as an L2},
doi = {10.4438/1988-592X-RE-2018-382-390},
author = {López Jiménez, María Dolores},
}