@article{11162/179114,
year = {2015},
url = {http://hdl.handle.net/11162/179114},
abstract = {Se presenta un estudio sobre la activación de conocimientos previos como una de las estrategias que los docentes utilizan para trabajar la
comprensión lectora con alumnos de segundo y tercero de Educación Primaria. Los datos
que se analizan han sido recogidos mediante observaciones realizadas, durante dos cursos,
en diversas aulas de la geografía española. Como resultado del análisis, se ofrece una panorámica de las maneras de activar conocimientos previos y cómo se distribuyen en función
del tipo de texto y de la finalidad de la lectura},
booktitle = {Didáctica (lengua y literatura). 2015, v. 27 ; p. 111-130},
keywords = {conocimiento previo},
keywords = {comprensión del texto},
keywords = {técnicas de lectura},
keywords = {geografía},
title = {La activación de conocimientos previos (ACP) : una estrategia de comprensión lectora},
doi = {10.5209/rev_DIDA.2015.v27.51408},
author = {Llamazares Prieto, María Teresa},
}