@article{11162/177584,
year = {1986},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6704/6694},
url = {http://hdl.handle.net/11162/177584},
abstract = {El pensamiento toma las situaciones reales como un negativo con el que se logrará, por su modificación e inversión, un orden social más justo. Se reflexiona a cerca del pensamiento de Fourier sobre la educación, que está caracterizado y potenciado por su naturaleza utópica. Se sitúa más allá del sentido común y de los consejos de la experiencia; conecta con necesidades y deseos profundos de la persona; rechaza cuanto no contribuye a una mayor libertad de ésta o a un orden más justo y deseable.
 Se aprecia, en unos casos, el carácter anticipador del pensamiento utópico; en
 otros, su valor de avisadas llamadas de atención para quienes se esfuerzan
 por conseguir un desarrollo más humano de la persona y por lograr
 una configuración social más a su medida. En este caso, a través de la
 educación.},
booktitle = {Historia de la educación : revista interuniversitaria. 1986, n. 5 ; p. 203-214},
keywords = {historia de la educación},
keywords = {pensamiento},
keywords = {sentido crítico},
title = {Charles Fourier y la educación de su época : crítica y propuestas},
author = {Sevilla Merino, Diego},
}