@article{11162/175971,
year = {2008},
url = {http://www5.uva.es/agora/index.php/agora-no6-2006},
url = {http://hdl.handle.net/11162/175971},
abstract = {Se trata el tema de hasta qué punto los juegos presentan un medio eficiente en el desarrollo en los últimos años de la infancia (aproximadamente entre 8 y 12 años). Se muestran algunas tendencias centrales del desarrollo contemporáneo de la infancia y de los cambios en su vida cotidiana. Aunque los cambios en la infancia se describen frecuentemente como una pérdida de la intimidad, espontaneidad y sociabilidad, se presta atención a las oportunidades que podría abrir este proceso para un nuevo equilibrio entre la individualidad y la sociabilidad, entre la intimidad y la sociedad. A modo de revisión, se presenta la concepción intersubjetiva-teórica de George Herbert Mead como una línea de argumentación que revela que las funciones lógica y de desarrollo de los juegos no pueden intercambiarse a voluntad. Finalmente, se esbozan algunas consecuencias para los juegos en las escuelas y clubes deportivos.},
booktitle = {Ágora para la educación física y el deporte. Valladolid, 2008, v. 6 ; p. 109-118},
keywords = {juego},
keywords = {infancia},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {desarrollo del niño},
title = {Games and the contradictions of the childhood},
author = {Schwier, Juergen},
}