@article{11162/172166,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/11162/172166},
abstract = {Para averiguar sobre qué factores actuar para facilitar el desarrollo de la resiliencia en la adolescencia,
se contrasta la validez de dos modelos sobre las relaciones hipotéticas entre dos grupos de
predictores, estilos de afrontamiento y factores de personalidad asociados a la resiliencia, y ésta como
criterio. Participan en el estudio 1078 alumnos (12 a 18 años) de cuatro colegios. Se realizan cuatro
análisis de rutas con variables latentes (PALV), dos para testar cada modelo y dos de validación cruzada.
Los resultados muestran que la mejora de la resiliencia depende de los estilos de afrontamiento, y que los
factores de personalidad asociados a la resiliencia actúan como mediadores del efecto de aquellos, pero
también que su efecto directo es muy pequeño. Además, el efecto del ¿sentido de relación¿ es contrario al
esperado a partir de los resultados de otros estudios. Se presenta una explicación hipotética de este
resultado.},
booktitle = {Revista de psicodidáctica. 2017, v. 22, n. 2 ; p. 93-101},
keywords = {adaptabilidad},
keywords = {desarrollo de la personalidad},
keywords = {adolescente},
keywords = {interacción},
title = {Procesos de afrontamiento y factores de personalidad como predictores de la resiliencia en adolescentes : validación de un modelo estructural},
doi = {10.1016/j.psicod.2017.05.004},
author = {Villasana, Mercedes and Alonso Tapia, Jesús and Ruiz, Miguel Ángel},
}