@article{11162/171552,
year = {1983},
url = {https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/50673/92721},
url = {http://hdl.handle.net/11162/171552},
abstract = {Algunos errores encontrados con frecuencia en el proceso de aprendizaje de Química en las escuelas secundarias son específicamente:
- la dificultad de marcar la diferencia entre la sustancia mixta y la compuesta.
- la dificultad de razonar la naturaleza discontinua de la materia,
- las asociaciones átomo-elemento y molécula-compuesto,
- la no comprensión del concepto mol, etc ... Algunas soluciones sugeridas también están incluidas.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1983, v. 1, n. 3, noviembre ; p. 198-200},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {química},
keywords = {teoría},
keywords = {nivel de conocimientos},
keywords = {formación del concepto},
keywords = {error},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {proceso de aprendizaje},
title = {Consideración sobre algunos errores conceptuales en el aprendizaje de la Química en el Bachillerato},
author = {Caamaño Ros, Aureli and Mayós, Conxita and Maestre, Glòria and Ventura, Teresa},
}