@article{11162/168428,
year = {1994},
url = {https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21333/93292},
url = {http://hdl.handle.net/11162/168428},
abstract = {Se presenta un análisis sobre la utilidad, las características y la estructura de las llamadas «manifestaciones prácticas» con el fin de introducir un elemento dinámico en el aula. Aunque en aparente contradicción con las tendencias didácticas modernas que proclaman «lo que los alumnos pueden hacer solos, los docentes no deberían hacerlo», las demostraciones prácticas deberían haberlo colocado en un enfoque metodológico activo como complemento en la exposición de los contenidos, obteniendo algunos
importancia relativa frente a la pasividad estudiantil, falta de instalaciones didácticas y alto número de estudiantes por aula.},
booktitle = {Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 1994, v. 12, n. 1, marzo ; p. 63-65},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {preparación de clases},
keywords = {demostración},
keywords = {argumentación},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {rendimiento},
keywords = {física},
title = {Introducción de demostraciones prácticas para la enseñanza de la física en las aulas universitarias},
author = {Vázquez Dorrío, Benito and García Parada, Eduardo and González Fernández, Pío Manuel},
}