@article{11162/166453,
year = {2015},
url = {http://hdl.handle.net/11162/166453},
abstract = {Las personas de todas las edades se ven inevitablemente afectadas por la tecnología de hoy. Se analiza el grado la relación entre los cambios experimentados en la utilización de los instrumentos multimedia y el uso de los ordenadores personales e Internet mientras están haciendo sus deberes. Se trata de averiguar si existe una relación significativa entre «para qué fines los estudiantes de octavo grado usan herramientas multimedia» y «qué rasgos personales se refuerzan mientras hacen los deberes con herramientas multimedia», y esto, teniendo también en cuenta las diferencias de género en el análisis de las partidas recogidas en el formulario de preguntas. La población del estudio se compone de 435 estudiantes elegidos aleatoriamente de cinco escuelas secundarias en la ciudad de Estambul, en Turquía. El método utilizado para la recolección de datos consistió en un cuestionario con preguntas relacionadas con la investigación. Los hallazgos del estudio evidencian que los estudiantes de octavo nivel que utilizan las plataformas multimedia reflejan un ambiente de aprendizaje más independiente e interactivo en el que encuentran un respaldo mayor mientras realizan sus tareas.},
booktitle = {Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2015, v. XXII, n. 44, enero ; p. 121-129},
keywords = {sistema multimedia},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {motivación},
keywords = {deberes},
keywords = {características individuales},
title = {El uso de multimedias en las tareas académicas por los estudiantes},
doi = {10.3916/C44-2015-13},
author = {Öngün, Erdem and Demira¿, A¿k¿n},
}