@article{11162/166410,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/166410},
abstract = {Se muestra una experiencia llevada a cabo con 199 alumnos del Grado de Periodismo
de la Universidad de Valladolid para analizar hasta qué punto los blogs potencian habilidades y competencias individuales y grupales, con el objetivo de determinar las ventajas y los retos del aprendizaje colaborativo en el entorno
virtual de la blogosfera. Para ello se han utilizado nuevos formatos híbridos, «audioblogs» y «tvblogs», con los que se
han construido las prácticas para las asignaturas de «Radio Informativa» y «Televisión Informativa durante dos cursos
consecutivos. La experiencia ha demostrado una notable eficacia no sólo en la construcción horizontal de su conocimiento sobre la profesión periodística desde el aula, los laboratorios y su trabajo individual fuera del entorno universitario, sino que ha contribuido positivamente a su integración comunitaria, potenciando la toma de decisiones
negociadas y el respeto al trabajo de los demás.},
booktitle = {Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2014, v. XXI, n. 42, enero ; p. 45-53},
keywords = {medios de comunicación de masas},
keywords = {aprendizaje en grupo},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {destreza},
keywords = {nuevas tecnologías},
title = {Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en Periodismo},
doi = {10.3916/C42-2014-04},
author = {López Vidales, Nereida and González Aldea, Patricia},
}