@article{11162/162384,
year = {2017},
url = {http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/tamadaba/category/revista-20/},
url = {http://hdl.handle.net/11162/162384},
abstract = {Se describe la  rutina de pensamiento ¿Compara y Contrasta¿. Hábil instrumento didáctico orientado a despertar en  el alumnado lo que  especialistas, como  el Dr. Swartz, denominan visible thinking, o pensamiento visible. Una vez más, se trata de una tentativa de animar la acción  del alumnado, instándole a asumir el rol protagonista en  su propio proceso cognitivo. Para tal fin, mediante la comentada rutina, se busca que el  estudiante sea  capaz  de    comparar dos  o más realidades, al mismo tiempo que señale los motivos que  están detrás de sus posibles semejanzas y diferencias. La experiencia didáctica se lleva a cabo  en el Centro Educativo ¿La Salle Arucas¿, en el tercer curso  de  Educación Secundaria a través del área de Iniciación a la actividad Empresarial. Después de un total de cinco  sesiones de aula  dedicadas al desarrollo de la experiencia didáctica, el conjunto de estudiantes ha dado un importante primer paso hacia la consolidación de un modelo de pensamiento autónomo, reflexivo y creativo.},
booktitle = {Tamadaba : revista digital de los CEP de Gran Canaria y Fuerteventura ¿. 2017, n. XX ; p. 58-60},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {aprendizaje en grupo},
keywords = {creatividad},
keywords = {autonomía},
keywords = {sentido crítico},
title = {Compara y contrasta : hacia un pensamiento creativo},
author = {Montero del Pozo, Antonio},
}