@article{11162/158983,
year = {2013},
url = {http://hdl.handle.net/11162/158983},
abstract = {Se identifican, se hacen visibles, se describen y analizan las prácticas de enseñanza que realizan los «mejores profesores» de la Universidad de Vigo. Para ello, planteamos un diseño cualitativo a través de la técnica de la observación. Se busca dar a conocer referencias de «buenas prácticas», no hacer una evaluación de las prácticas docentes, buenas o malas, del profesorado de la Universidad de Vigo. La principal conclusión es que, incluso entre los «mejores profesores» predominan unas prácticas docentes, que podrían encuadrarse, mayoritariamente, en el enfoque «tradicional de la enseñanza», centrada en el profesor o en los contenidos de la materia. No debe sorprender el hecho, ni tampoco hacermos relativizar el interés de estudiar y hacer visibles las prácticas de docentes bien valorados, aunque tales prácticas no sean realmente innovadoras.},
booktitle = {Educación XX1 : revista de la Facultad de Educación. 2013, vol. 16, n. 2 ; p. 265-296},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {evaluación del profesor},
keywords = {experiencia pedagógica},
keywords = {observación},
title = {Las prácticas de enseñanza realizadas/observadas de los "mejores profesores" de la Universidad de Vigo},
doi = {10.5944/educxx1.2.16.10342},
author = {Cid Sabucedo, Alfonso and Pérez Abellás, Adolfo and Zabalza Beraza, Miguel Ángel},
}