@article{11162/12993,
year = {1998},
url = {http://hdl.handle.net/11162/12993},
url = {https://revistasuma.es/revistas/27-febrero-1998/tercer-estudio-internacional-de.html},
abstract = {En 1995 se realizó una evaluación internacional en matemáticas y ciencias con 41 países participantes, entre ellos España, con alumnos de séptimo y octavo. Los resultados españoles de matemáticas fueron modestos. Considerando el rendimiento por bloques de contenidos se constatan mejores resultados en álgebra y peores en aritmética, geometría y medida. Los alumnos españoles responden mejor a las preguntas que requieren cálculos rutinarios que a las que exigen comprensión o aplicación práctica de algunos conceptos. Esos resultados están en consonancia con otras evaluaciones internacionales de matemáticas realizadas en los últimos diez años y con los resultados obtenidos en las participaciones en las olimpiadas matemáticas internacionales a partir de 1991.},
booktitle = {Suma. 1998, n. 27, febrero ; p. 39-47},
keywords = {evaluación},
keywords = {estudios internacionales},
keywords = {educación científica},
keywords = {matemáticas},
keywords = {rendimiento},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {informe},
keywords = {España},
title = {Tercer estudio internacional de matemáticas y ciencias : análisis de los resultados españoles en matemáticas},
author = {López Varona, José Antonio and Moreno Martínez, María Luisa},
}