@article{11162/115045,
year = {2016},
url = {http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1453243010.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/115045},
abstract = {Artículo centrado en las relaciones entre escuela y familias gitanas durante las etapas de Educación Infantil y Primaria, concretamente en las experiencias de mediación gitana como una herramienta clave para facilitar la comunicación y la relación entre las dos instituciones. Después de repasar brevemente las políticas educativas aplicadas en la escolarización del alumnado gitano en España, se muestran los resultados de una etnografía escolar realizada en más de veinte centros de Educación Infantil y Primaria del Estado español. Se concluye con el análisis del recorrido de las iniciativas sobre mediación gitana impulsadas por el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña en la ciudad de Lleida, desde la creación, en el curso 1993-94, de la figura del mediador gitano, hasta la actualidad, en que se implanta el proyecto Promoción Escolar, con la voluntad de potenciar la igualdad de oportunidades, la equidad, la inclusión y la cohesión social.},
booktitle = {Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2016, v. 19 (1), n. 53, abril ; p. 99-110},
keywords = {intervención},
keywords = {solución de conflictos},
keywords = {gitano},
keywords = {relación padres-escuela},
keywords = {familia},
keywords = {escuela},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {integración escolar},
title = {La mediación gitana : herramienta performativa de las relaciones entre escuela y familia},
author = {Llevot Calvet, Núria and Bernad Cavero, Olga},
}