@article{11162/114188,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/11162/114188},
url = {https://educar.uab.cat/article/view/v48-n2-buarque},
abstract = {Se hace un análisis de la efectividad de la participación de los consejos escolares, de las escuelas públicas de la ciudad de Maceió, Alagoas/Brasil, a partir de la reflexión sobre su acción, como mecanismo de gestión democrática, en la construcción de una cultura democrática. Inicialmente se presenta y justifica la elección de los consejos escolares como objeto de estudio. Posteriormente, se describe la metodología empleada en el estudio teórico y empírico. Finalmente, se exponen los resultados, las consideraciones finales y las propuestas de acciones para una escuela democrática. Como resultados más relevantes se destaca la democracia como un proceso en construcción, fomentado por la acción de los sujetos colectivos y los consejeros escolares con reducida capacidad política para participar, conscientes de sus papeles y funciones.},
booktitle = {Educar. 2012, vol. 48, n. 2 ; p. 285-298},
keywords = {relación padres-escuela},
keywords = {participación de los estudiantes},
keywords = {democracia},
keywords = {escuela pública},
keywords = {gestión del centro de enseñanza},
title = {La participación de los consejos escolares para la gestión democrática de la escuela pública},
doi = {10.5565/rev/educar.26},
author = {Buarque Lins Costa, Maria Betania},
}