@article{11162/113888,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/113888},
url = {https://educar.uab.cat/article/view/v50-n1-elgue-salle},
abstract = {Se pone el foco en el uso educativo y apropiación de las TIC a partir de la distribución gratuita de una computadora a cada niño uruguayo (Plan CEIBAL) proponiendo una indagación desde una mirada crítica acerca de cómo los docentes, en tanto sujetos-autores en sus prácticas de enseñanza, las han resistido, articulado, incluido o apropiado. Se procura explicitar la riqueza de la experiencia docente desperdiciada, no visible, ignorada, que se produce en la intimidad de las aulas. Se usa un enfoque biográfico narrativo Bolívar (2001) a partir de entrevistas narrativas. La identidad narrativa que define a los maestros, se va formando en la medida que se construye y reconstruye el relato.},
booktitle = {Educar. 2014, vol. 50, n. 1 ; p. 83-101},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {biografía},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {estudio de casos},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {Uruguay},
title = {Las TIC en la enseñanza : un estudio de casos desde el enfoque biográfico-narrativo},
doi = {10.5565/rev/educar.114},
author = {Elgue Patiño, Mara and Sallé Leiva, María Cristina},
}