El bachillerato en busca de su identidad

Abstract

Se analiza la inestabilidad del bachillerato a lo largo de la historia, basado en el examen de textos legales, y apoyado en algunas tesis doctorales sobre el particular. Además se realiza una reflexión sobre algunos factores que la explican: la contradicción entre los objetivos anunciados y el currículum efectivamente propuesto, la influencia determinante de la universidad y su poderoso atractivo sobre los modos de conducirse el bachillerato y, finalmente, un profesorado con una formación inicial deficiente, y poco estimulado, más propenso a la autocompasión que a la autocrítica. Se concluye con una mirada escéptica hacia el tipo de reformas habidas y con una llamada a considerar mejoras concretas y parciales.