Aprender el museo

dc.contributor.author	Asensio Brouard, Mikel	spa
dc.contributor.author	Pol Méndez, Elena	spa
dc.date.issued	2003	spa
dc.identifier.citation	p. 77	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/88177
dc.description	El artículo forma parte de un monográfico dedicado a las salidas escolares	spa
dc.description.abstract	Los autores reflexionan en su artículo sobre la evolución de la oferta formativa de los museos y el patrimonio y analiza los estándares de buenas prácticas de los programas públicos y educativos.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2003, n. 36, abril-junio ; p. 62-77	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	excursión	spa
dc.subject	visita escolar	spa
dc.subject	museo	spa
dc.subject	didáctica del museo	spa
dc.title	Aprender el museo	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia	spa

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