La didáctica de lo posible : viejas estrategias para nuevos retos

Abstract

En Educación Secundaria, la asignatura 'Teatro' es la gran olvidada, nunca ha estado de forma oficial en los planes y programas de estudios. Sin embargo, ésta tiene una gran repercusión cultural, social y profesional. De hecho, proliferan los cursillos y manuales dirigidos a jóvenes y adultos para aprender a expresarse. En Educación Primaria se considera que los alumnos son más expresivos por su edad y sus necesidades comunicativas, al llegar a la Secundaria, cuando se supone que ya se ha completado la madurez expresiva a base de ejercerla en contextos 'naturales', ese dominio parece no existir y se comprueba que la expresividad del alumno es pobre y rutinaria en la mayoría de las ocasiones. Por esta razón se aboga por un cambio en la concepción global de la asignatura y en los enfoques que se adoptan para su tratamiento.