Estilos de enseñanza predominantes en los alumnos de los centros de formación del profesorado de la provincia de Pontevedra

Abstract

Se conceptualizan y describen las diferencias en los estilos de enseñanza de los estudiantes de los centros de formación del profesorado. Se identifican un estilo tradicional y otro progresista, individualizador, creativo y participativo. A continuación, se exploran las relaciones existentes entre los estilos de enseñanza de los futuros docentes y las variables que los afectan, como el sexo y la especialidad. Por último, los datos obtenidos son procesados utilizando un paquete estadístico específico para ciencias sociales.