¿Estamos favoreciendo la motivación de nuestro alumnado? : cuestionario para profesores
Nivel Educativo:
Tipo Documental:
Artículo de revistaEstadísticas:
Ver Estadísticas de usoMetadatos:
Mostrar el registro completo del ítemFecha:
2000Publicado en:
Aula de innovación educativa. 2000, n. 95, octubre ; p. 52-56Resumen:
Se ofrece un cuestionario dirigido a profesores y profesoras que impartan clases de secundaria obligatoria para evaluar la influencia del docente en la motivación del aprendizaje académico del alumnado. Los ítems del cuestionario se estructuran en torno a cinco factores: interés por el tema de trabajo, sentimiento de competencia, proyecto personal, ayuda del profesorado y ayuda de compañeros. Las posibilidades de respuesta son cerradas, puntuándose de 0 a 2, con estas respuestas se traza un gráfico que describe el nivel de influencia positiva promovido y los componentes a los que se dedica más o menos atención. El cuestionario pretende ser, fundamentalmente, práctico de tal manera que el profesorado pueda reconocerse en muchas cuestiones identificando intervenciones que realiza o puede realizar.
Se ofrece un cuestionario dirigido a profesores y profesoras que impartan clases de secundaria obligatoria para evaluar la influencia del docente en la motivación del aprendizaje académico del alumnado. Los ítems del cuestionario se estructuran en torno a cinco factores: interés por el tema de trabajo, sentimiento de competencia, proyecto personal, ayuda del profesorado y ayuda de compañeros. Las posibilidades de respuesta son cerradas, puntuándose de 0 a 2, con estas respuestas se traza un gráfico que describe el nivel de influencia positiva promovido y los componentes a los que se dedica más o menos atención. El cuestionario pretende ser, fundamentalmente, práctico de tal manera que el profesorado pueda reconocerse en muchas cuestiones identificando intervenciones que realiza o puede realizar.
Leer menos