Evaluar para aprender : hacia una mirada práctica

Calatayud Salom, María Amparo

dc.contributor.author	Calatayud Salom, María Amparo	spa
dc.date.issued	2008	spa
dc.identifier.citation	p. 174-177	spa
dc.identifier.issn	0210-9581	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/36471
dc.description	Resumen tomado de la publicación	spa
dc.description.abstract	Se propone una reflexión dirigida al profesorado sobre el sentido y el significado de la evaluación, cuya información debería ser utilizada en la mejora del proceso educativo. Por un lado se muestran algunos ejemplos significativos de la cultura evaluativa con connotaciones educativas y formativas. Por otra parte, se presentan estrategias para hacer realidad la evaluación como medio de ayuda al alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato, primero para que aprenda más y mejor, y segundo, para que aprenda con y de la evaluación.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Revista de ciencias de la educación. 2008, n. 214,, abril-junio ; p. 153-177	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	evaluación	spa
dc.subject	sistema de exámenes	spa
dc.subject	medida del rendimiento	spa
dc.subject	calidad de la enseñanza	spa
dc.subject	conducta del profesor	spa
dc.title	Evaluar para aprender : hacia una mirada práctica	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	20081007	spa
dc.description.location	Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.org	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.identifier.signatura	MD R-59	spa
dc.title.journal	Revista de ciencias de la educación	spa

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