Entre profesoras y alumnas, otra mirada hacia la educación

dc.date.issued	2001	spa
dc.identifier.issn	1135-4267	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/31332
dc.description.abstract	Se analiza la situación de las mujeres en la educación, tanto como docentes como en el papel de alumnas. Se resalta la importancia de la diferenciación de género en un sistema educativo creado y mantenido mayoritariamente por hombres. Se examinan las características propias de la educación infantil, de la enseñanza primaria y de la enseñanza secundaria en cuanto al número de profesoras presentes en cada etapa, al tipo de conocimientos que se proporcionan y a la elección de estudios por parte de las alumnas.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Boletín del Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias. 2001, n. 125, mayo ; p. 20-23	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	educación de la mujer	spa
dc.subject	profesor	spa
dc.subject	profesión femenina	spa
dc.subject	sexo femenino	spa
dc.title	Entre profesoras y alumnas, otra mirada hacia la educación	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.contributor.authorcorp	Instituto de la Mujer	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.educationLevel	Educación Superior	spa
dc.identifier.dl	M-10752-1974	spa
dc.identifier.signatura	MD 396	spa
dc.title.journal	B / Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias	spa

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