Innovación docente con tecnologías de la información y la comunicación 2.0 en Ciencias Sociales : una propuesta de trabajo con mapas conceptuales interactivos

Abstract

Se describe una experiencia universitaria con mapas conceptuales interactivos desarrollada con 115 estudiantes de 2 titulaciones diferentes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla), correspondiente al curso académico 2010-2011. Esta experiencia forma parte de la investigación denominada 'Innovación Docente 2.0 con Tecnologías de la Información y Comunicación en el EEES' y con ella se pretende: fomentar el papel activo y autónomo de los estudiantes en el proceso de construcción del conocimiento, elaborar mapas conceptuales interactivos con aplicaciones relacionadas con el software social, reflexionar y analizar los principales ámbitos de intervención social del educador-trabajador social utilizando mapas conceptuales como recurso didáctico para su organización y representación, fomentar el andamiaje socio-cognitivo y, finalmente, promover la creatividad digital a través de recursos multimedia 2.0. De los resultados obtenidos con la puesta en marcha de esta iniciativa se puede deducir que las nuevas tecnologías emergentes son recursos muy valiosos para la construcción del conocimiento en los procesos de aprendizaje.