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dc.contributor.authorMarina Serrano, Esperanzaspa
dc.contributor.authorRodríguez-Viñals Causiño, Esperanzaspa
dc.contributor.authorPérez González, Inésspa
dc.date.issued1994spa
dc.identifier.citationp. 131spa
dc.identifier.issn0213-9529spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/28509
dc.identifier.urihttp://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2742/1829
dc.descriptionLa publicación recoge resumen en Inglésspa
dc.description.abstractMostrar la ausencia de atención a las bibliotecas escolares por parte de las instituciones educativas es el objeto de este artículo en el que se presenta, a través de un poco de historia, cómo esta situación ha sido regresiva ya que en el siglo XIX y principios del XX se tomaron medidas eficaces y se consideró la biblioteca escolar como médula de la enseñanza. Se resalta cómo la LOGSE no contempla la promoción de estas bibliotecas y se pretende llegar a una reflexión sobre las mismas.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigital
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCampo abierto. 1994, n. 11 ; p. 123-131spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectbiblioteca escolarspa
dc.titleBibliotecas escolares : historia y vindicaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.educationLevelFormación Profesionalspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.educationLevelEducación de Adultosspa
dc.identifier.dlBA-57-1995spa
dc.identifier.signaturaEXspa
dc.title.journalCampo abiertospa


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