Consideraciones en torno a la enseñanza de la biología celular en el umbral del siglo XXI

Durfort, Mercè

dc.contributor.author	Durfort, Mercè	spa
dc.date.issued	1998	spa
dc.identifier.citation	p. 107-108	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/25250
dc.description	Una primera versión de este artículo fue presentado como ponencia en el curso 'Biología Hoy' de la Universidad Intenacional Menéndez Pelayo, en junio de 1997	spa
dc.description.abstract	Este trabajo suscita una reflexión sobre los problemas relacionados con la enseñanza de la biología celular, tanto por los que se originan en abordar la relación entre estructura y función, como los que tienen que ver con la gran cantidad de información disponible, que lleva a marginar u olvidar cuestiones de carácter elemental o básico que son necesarias para la comprensión de la estructura y función de las células.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 1998, n. 16 ; p. 93-108	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	biología	spa
dc.subject	educación científica	spa
dc.title	Consideraciones en torno a la enseñanza de la biología celular en el umbral del siglo XXI	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.identifier.signatura	PP/4	spa
dc.title.journal	Alambique : didáctica de las ciencias experimentales	spa

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