De la comparació a la mesura i els seus costos cognitius associats

Carmen Chamorro Plaza, Maria

dc.contributor.author	Carmen Chamorro Plaza, Maria	spa
dc.date.issued	2007	spa
dc.identifier.issn	0210-2331	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/14541
dc.description.abstract	Comparar dos objetos en cuanto a magnitud para un procedimiento directo, cuando es posible, o bien indirecto, cuando no lo es y escoger el instrumento adecuado es lo fundamental cuando hablamos de costes cognitivos asociados, para eso es fundamental que las competencias dominen los alumnos.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	cat	spa
dc.relation.ispartof	Perspectiva escolar. 2007, n. 314, marzo ; p. 16-23	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	análisis comparativo	spa
dc.subject	desarrollo cognitivo	spa
dc.subject	investigación comparativa	spa
dc.title	De la comparació a la mesura i els seus costos cognitius associats	cat
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	2009-06-24T11:25:00	spa
dc.description.location	Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.identifier.dl	B-2090-1975	spa
dc.identifier.signatura	CT 46 p2	spa
dc.title.journal	Perspectiva escolar	spa

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