@article{11162/76937,
year = {2010},
url = {http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Biblioteca/2010_BV_11/2010_BV_11_1er_trimestre/2010_BV_11_13Grande.pdf?documentId=0901e72b80e193c4},
url = {http://hdl.handle.net/11162/76937},
abstract = {Se describen las consecuencias de la dislexia y la disgrafía en el aula de ELE y se estudia la incidencia de la dislexia en función del sistema ortográfico (transparente u opaco). Se presentan también otros factores que pueden influir en la manifestación de la dislexia-disgrafía: conciencia fonológica en la lengua materna, métodos de aprendizaje de la lectura y la escritura, y la implementación de modificaciones en el aula según la legislación vigente en el país. Para ello se exponen varios casos de estudiantes con discapacidades lectoras en clase de ELE y se analizan sus dificultades. Los resultados muestran diferencias notables de un caso a otro en función de la importancia acordada a las modificaciones y a la implementación de estrategias compensatorias. En las conclusiones se insiste en la importancia de posibilitar el estudio de LE a estudiantes con discapacidades cognitivas y se introduce una propuesta de evaluación modificada.},
booktitle = {Biblioteca virtual redELE. 2010, n. 11, primer semestre ; 235 p.},
keywords = {lengua española},
keywords = {lenguas extranjeras},
keywords = {dislexia},
keywords = {disgrafía},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
title = {La cuestión de la dislexia y la disgrafía en la adquisición de segundas lenguas : estudios de caso en ELE},
author = {Grande Trillo, Gloria},
}