@article{11162/71565,
year = {1976},
url = {http://hdl.handle.net/11162/71565},
abstract = {La población extranjera en Suiza representa el 16 por 100 del total de su población. Uno de los principios de su política es que las medidas tomadas a favor de los niños emigrados no se limiten a un grupo, sino que todos los niños puedan beneficiarse. Destaca el grupo italiano con un  51,4, después el español con 11,2 sobre el total de la población. La política educativa  es cantonal , la mayoría de ellos han adoptado medidas como: desarrollo de guarderías y hogares infantiles; clases preparatorias con cursos de lengua y cultura de origen para los grandes grupos de emigrados; escuelas para los padres, etcétera. Los problemas de los niños españoles se ven limitados a los lingüísticos. Existe una importante concienciación de los problemas y del papel que cada país, institución e individuos deberán desempeñar en la investigación  y realización de soluciones. Prueba de ello, es la colaboración  entre la escuela y las asociaciones de padres, las relaciones que se están iniciando entre docentes del país de emigración  y docentes del de recepción, entre los padres autóctonos y los padres emigrados. Es a partir de tales intercambios de donde nacerán soluciones participativas, medidas adoptadas en común que tendrán en cuenta la riqueza de experiencias, la identidad y el valor cultural de los unos y de los otros.},
booktitle = {Revista de educación. 1976, n. 245-246 ; p. 66-75},
keywords = {escolarización},
keywords = {hijo de migrante},
keywords = {Suiza},
keywords = {España},
keywords = {política de la educación},
keywords = {lengua francesa},
keywords = {educación inter-cultural},
title = {La escolarización de los niños emigrantes en Suiza : niños españoles y emigración},
author = {Rey, Micheline},
}