@article{11162/71206,
year = {1964},
url = {http://hdl.handle.net/11162/71206},
abstract = {Tercera parte de un estudio sobre la relación entre educación y desarrollo económico. En esta parte se analiza la proyección de la educación para el desarrollo de la comunidad. A lo que se debe tender es a un modo armonioso y durable de reciprocidad económico-cultural. Porque de ella no sólo puede esperarse algo tan inmediato como el progreso técnico y la elevación del nivel material de vida, sino una indispensable reestructuración social que asegure el mantenimiento de una nueva y coherente estimativa de los valores permanentes, basada en fundamentos cada vez más justos y equilibrados. Por otro lado también se considera que la educación es el alma nutricia de la sociedad, y el impulso hacia la cultura y el reposo creador.  Hace falta esa educación integral-técnica y del espíritu, porque el hombre no es un mero productor, no es un puro trabajador, sino que tiene necesidad de momentos de ocio, de desarrollo de inquietudes y aficiones, dentro de una variadísima gama de posibilidades formativas de su personalidad. La monotonía, la rutina del trabajo mecanizado llega a producir hastío, desgana y embrutecimiento. Se concluye resaltando nuevamente la importancia de la educación en un momento en que se reincorpora al movimiento económico mundial.},
booktitle = {Revista de educación. 1964, n. 160 ; p. 49-53},
keywords = {demanda de educación},
keywords = {política social},
keywords = {cambio tecnológico},
keywords = {trabajador},
keywords = {formación técnica},
keywords = {finalidad de la educación},
keywords = {ocio},
title = {Educación y desarrollo económico (III)},
author = {Pérez-Rioja, José Antonio},
}