@article{11162/70847,
year = {1959},
url = {http://hdl.handle.net/11162/70847},
abstract = {Presentación del tema de las enseñanzas especiales en la escuela primaria francesa. En primer lugar se analiza la cuestión desde el punto de vista de su evolución histórica. En segundo lugar se establece una tipología de las escuelas especiales de primaria en Francia. Se nombran ejemplos de gran interés como: las casas de niños, que son aproximadamente unas cuarenta y están dirigidas por las asociaciones provinciales de Pupilos de la Escuela Pública; o los pueblos infantiles, con unos doce establecimientos especializados, para niños deficientes del aparato auricular; el centro de Leatrade para ambliopes, o el centro de Ramonville-Saint-Agne para deficientes motores.  Los resultados obtenidos, tanto escolares como sociales son importantes. El último punto que se trata es la formación de los maestros que deben atender estas escuelas especiales. En esta formación queda estipulada la necesaria especialización.},
booktitle = {Revista de educación. 1959, n. 104 ; p. 78-80},
keywords = {educación especial},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {Francia},
keywords = {escuela de educación especial},
title = {Enseñanzas especiales en la escuela primaria francesa},
author = {},
}