@article{11162/67904,
year = {2004},
url = {http://hdl.handle.net/11162/67904},
abstract = {Se pretende dar una visión actual en la formación de docentes en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y presentar, a modo de ejemplo, la elaboración de un cuestionario diagnóstico para detectar el conocimiento y las necesidades formativas de los futuros maestros de las diferentes especialidades. Es necesario que el futuro docente domine los aspectos críticos y muestre las ventajas e inconvenientes, pues las TIC no son simplemente un recurso didáctico, sino medios para aprender, que favorecen el proceso de enseñanza (al profesor) y de aprendizaje (al alumno).},
booktitle = {Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2004, n. 23 ; p. 160-165},
keywords = {educación},
keywords = {escuela de formación de profesores},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {cualificación},
keywords = {desarrollo de programas de estudios},
keywords = {perfeccionamiento de profesores},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {evaluación del profesor},
title = {Instrumentos de diagnóstico para la formación docente en tecnologías},
author = {Hinojo Lucena, Francisco Javier and López Núñez, Juan Antonio},
}