@misc{11162/5714,
year = {2005},
url = {http://hdl.handle.net/11162/5714},
abstract = {Se desarrollan las características necesarias a tener en cuenta a la hora de enseñar a leer a los alumnos recién llegados en la ESO, dados los problemas existentes en cuanto al tipo de materiales utilizados. Los materiales han de cumplir la doble premisa de gustar e interesar a futuros alumnos. No todos los textos sirven para enseñar a leer al alumnado recién llegado. Se muestra un ejemplo de las características que presentan unos libros de la editorial Oxford para la enseñanza del inglés con historias de nivel, dificultad e interés escalonado.},
booktitle = {Història_històries de la lectura : XXIV Jornades d'Estudis Històrics Locals - XVII Jornades d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana. 2005 ; p. 459-462},
keywords = {dificultad de aprendizaje},
keywords = {alumno extranjero},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {aprendizaje del dominio},
keywords = {lectura},
keywords = {técnicas de lectura},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {integración cultural},
keywords = {integración escolar},
title = {Però... saben llegir? (La lectura i els nouvinguts a l'ESO). 'Pero... ¿saben leer? (La lectura y los recién llegados en la ESO)'},
author = {Bonet Marí, Iolanda},
}