@article{11162/47148,
year = {1999},
url = {http://hdl.handle.net/11162/47148},
abstract = {Aprender a valorar es un proceso largo y complejo en el que intervienen múltiples sujetos (padres, amigos, profesorado) y múltiples disciplinas (ciencias, artes, humanidades). Pero el éxito del proceso está condicionado por la presencia o ausencia de una actitud básica de búsqueda de la verdad que ha de ser equidistante de dos extremos: del dogmatismo y del escepticismo. Para fomentar una actividad reflexiva y abierta es preciso considerar el aula y los demás espacios educativos como diversas comunidades de investigación, esto es, foros de diálogo, ayuda mutua y búqueda en común de todo lo que merece ser valorado.},
booktitle = {Contextos educativos : revista de educación. 1999, v. 2 ; p. 193-205},
keywords = {formación para la vida cotidiana},
keywords = {valoración},
title = {Valores y vida cotidiana},
doi = {10.18172/con.407},
author = {Martínez Navarro, Emilio},
}