@article{11162/37929,
year = {2011},
url = {http://hdl.handle.net/11162/37929},
abstract = {Se describen los tres modelos de acceso a la universidad habidos en el periodo 1994-2010, y se citan algunas de las investigaciones realizadas en el campo del análisis de resultados. Los datos han sido aportados por la Universidad del País Vasco, individuales y por centros desde 1994 hasta 2008, así como los referidos a los dos últimos cursos elaborados por dicha universidad. Se ha realizado un análisis descriptivo mediante Excel y SPSS. La nota media de la prueba, antes de realizar la media con el expediente del Bachillerato, tiene una tendencia al alza, suave sin altibajos y lenta pero constante. Cada vez que ha cambiado el modelo de acceso las condiciones se han suavizado y la nota media ha subido. Con el último modelo las características de las dos fases son muy diferentes. La fase general produce mejores medias que el curso anterior y también mejores medias en las mismas materias con respecto a la fase específica. Son resultados válidos para la Universidad del País Vasco, algunos de ellos coincidentes con los de otras universidades, pero hay que esperar a las siguientes convocatorias para dar validez a las conclusiones.},
booktitle = {Bordón. 2011, v. 63, n. 4 ; p. 111-121},
keywords = {investigación educativa},
keywords = {selección},
keywords = {universidad},
keywords = {sistema de exámenes},
keywords = {examen de ingreso},
title = {¿Mejoran los resultados con el nuevo sistema de selectividad?},
author = {Ruiz de Gauna Gorostiza, Josu and Sarasua Fernández, Joxe Mari},
}