@article{11162/36723,
year = {2009},
url = {http://hdl.handle.net/11162/36723},
abstract = {A partir de los datos obtenidos en una experiencia de Agenda 21 Escolar, se reflexiona sobre la utilización del modelo `activistaï, presente en la práctica docente de un grupo de profesores, como punto de partida para el desarrollo profesional de dichos educadores ambientales hacia un modelo más `investigativoïe integrador.},
booktitle = {Investigación en la escuela. 2009, n. 67 ; p. 23-36},
keywords = {modelo didáctico},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {educador},
keywords = {educación ambiental},
title = {El activismo que no cesa : obstáculos para incorporar la metodología didáctica basada en la investigación del alumno a la práctica de la Educación Ambiental},
doi = {10.12795/IE.2009.i67.02},
author = {Rodríguez Marín, Fátima and García, J. Eduardo},
}