@article{11162/24759,
year = {2000},
url = {http://www.rieoei.org/rie22a03.PDF},
url = {http://hdl.handle.net/11162/24759},
abstract = {La investigación que dio origen a esta reflexión encontró elementos teóricos que, fundamentados en bases empíricas y teorizaciones previas, permiten a la autora proponer la posibilidad de desarrollar una auténtica pedagogía de la Educación Infantil, a la que ella prefiere denominar Pedagogía de la Infancia, que tiene como objeto de preocupación a los propios niños y niñas; sus procesos de constitución como seres humanos en diferentes contextos sociales; sus culturas; sus capacidades intelectuales, creatias, estéticas, expresivas y emocionales. Esta pedagogía escolar general y de los procesos de enseñanza-aprendizaje que no resultan adecuados para analizar los espacios pedagógicos no-escolares, tan frecuentes en la atención de los niños y niñas de 0 a 6 años.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2000, v. 22, enero-abril ; p. 61-74},
keywords = {educación de la primera infancia},
keywords = {innovación pedagógica},
title = {A pedagogia e a educaçao infantil},
author = {Acires Candal Rocha, Eloisa},
}