TY  - JOUR 
AU  - Rodríguez Menéndez, María del Carmen
PY  - 2006
SN  - 0213-7771
UR  - http://hdl.handle.net/11162/34956
AB  - Se analizan las principales aportaciones efectuadas desde el paradigma postestructuralista para favorecer el desarrollo de una practica educativa no discriminatoria por razon de genero. En primer lugar, se realiza una breve exposicion de los supuestos...
LA  - spa
KW  - coeducacion
KW  - escuela mixta
KW  - practica pedagogica
KW  - estructuralismo
KW  - discriminacion sexual
TI  - Postestructuralismo y practica coeducativa : discutiendo y deconstruyendo el genero en el aula
DO  - 10.12795/IE.2006.i59.07
ER  -