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Las nuevas tecnologías en el aula de ELE : los blogs de grupo como herramienta de aprendizaje colaborativo

URI:
http://hdl.handle.net/11162/95376
Full text:
http://www.educacion.gob.es/dctm ...
View/Open
00820123017102.pdf (60.19Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista; Ponencia
Exportar:
Exportar a Refworksuntranslated
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Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Concheiro Coello, Pilar
Date:
2012
Published in:
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2012, n. especial, mayo ; 12 p.
Abstract:

Se analizan las actitudes de un grupo de estudiantes universitarios de español como lengua extranjera hacia el uso de los blogs como espacio digital que fomenta el aprendizaje colaborativo y la interacción. Se intenta demostrar que su aplicación como herramienta pedagógica y de evaluación hace más efectivo el proceso de aprendizaje ya que aumenta la motivación de los estudiantes. Esta hipótesis surge por la relación entre los blogs y el constructivismo colaborativo, que considera que el proceso de aprendizaje es más efectivo si se realiza a través de la cooperación y la interacción. Para demostrar la efectividad de los blogs como espacio digital de aprendizaje, en esta investigación se aplicó una metodología de corte cualitativo, basada en dos herramientas de medición: un cuestionario y el análisis de contenido del blog. Participaron en el estudio 21 estudiantes del programa de grado en literatura y lengua españolas de la Universidad de Islandia.

Se analizan las actitudes de un grupo de estudiantes universitarios de español como lengua extranjera hacia el uso de los blogs como espacio digital que fomenta el aprendizaje colaborativo y la interacción. Se intenta demostrar que su aplicación como herramienta pedagógica y de evaluación hace más efectivo el proceso de aprendizaje ya que aumenta la motivación de los estudiantes. Esta hipótesis surge por la relación entre los blogs y el constructivismo colaborativo, que considera que el proceso de aprendizaje es más efectivo si se realiza a través de la cooperación y la interacción. Para demostrar la efectividad de los blogs como espacio digital de aprendizaje, en esta investigación se aplicó una metodología de corte cualitativo, basada en dos herramientas de medición: un cuestionario y el análisis de contenido del blog. Participaron en el estudio 21 estudiantes del programa de grado en literatura y lengua españolas de la Universidad de Islandia.

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Materias (TEE):
lengua española; lenguas extranjeras; aprendizaje en grupo; nuevas tecnologías
Otras Materias:
blog
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