Mostrar el registro sencillo del ítem
La formación permanente del profesorado en el uso innovador de las TIC : una investigación-acción en Infantil y Primaria
dc.contributor.author | Fernández Díaz, Elia María | spa |
dc.contributor.author | Calvo Salvador, Adelina | spa |
dc.date.issued | 2012 | spa |
dc.identifier.citation | p. 368-370 | spa |
dc.identifier.issn | 1138-414X (papel) | spa |
dc.identifier.issn | 1989-6395 (electrónico) | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/95270 | |
dc.identifier.uri | http://www.ugr.es/~recfpro/rev162COL7.pdf | spa |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se describe una investigación dirigida a consolidar un entorno de trabajo colaborativo que propicie el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para promover el cambio en los centros. A través de un proceso de Investigación-Acción desarrollado entre 2006-2010 en centros de Educación Infantil y Primaria y en un entorno 'blended-learning', se lograron poner en marcha proyectos colaborativos como los apadrinamientos digitales o las tutorizaciones entre el alumnado, así como diferentes estrategias de desarrollo profesional como el andamiaje entre docentes o la capacitación para la investigación. Todo ello permitió el desarrollo de procesos de innovación educativa. Los resultados permiten subrayar la importancia de la creación de comunidades de práctica en las que se repiense y negocie el significado de la escuela 2.0 en un entorno social de aprendizaje. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2012, v. 16, n. 2 ; p. 355-370 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | educación permanente | spa |
dc.subject | formación de profesores | spa |
dc.subject | nuevas tecnologías | spa |
dc.subject | tecnología de la información | spa |
dc.subject | tecnología de los medios de comunicación | spa |
dc.subject | innovación pedagógica | spa |
dc.subject | trabajo en equipo | spa |
dc.subject | cooperación | spa |
dc.subject.other | enseñanza semipresencial | spa |
dc.title | La formación permanente del profesorado en el uso innovador de las TIC : una investigación-acción en Infantil y Primaria | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 20121121 | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Infantil | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.identifier.signatura | EC | spa |
dc.title.journal | Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado | spa |