Comunidades de aprendizaje a través de plataformas de teleformación

Abstract

Se pone a prueba la plataforma WebCT, en el marco del prácticum de Educación Social (Universidad de Huelva), como apoyo para la creación y desarrollo de comunidades de aprendizaje. Se pretende resolver casos reales cooperativamente a través de foros, utilizando el cuestionario, y como método de análisis el estudio de las frecuencias y el test de chi cuadrado. Se concluye que: a) la formación previa de los estudiantes en el uso de plataformas para el trabajo en equipo es fundamental para la creación de una comunidad; b) la presencia del tutor está asociada a la creación de un clima de confianza y apoyo, y a la cooperación entre compañeros; c) el sentimiento de comunidad de los estudiantes se asocia a la participación y compromiso con el grupo y a la presencia del tutor.