Los destinatarios de la educación popular : una segunda oportunidad para adolescentes, jóvenes y personas adultas
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Fecha:
2010Publicado en:
Participación educativa. 2010, número extraordinario ; p. 25-36Resumen:
Se centra la atención en la evolución de las escuelas de adultos y de las campañas y actividades de alfabetización entre la población adulta, como formas de educación popular, en la España de la Restauración (1876-1931) y de la Segunda República (1931-1939). Tanto las escuelas de adultos como las campañas y actividades de alfabetización -entendiendo este término como enseñanza y aprendizaje o dominio de los saberes elementales de la lectura, la escritura y el cálculo- se revisan en el contexto de las diversas modalidades de educación popular que coexistieron en España en el período considerado. Previo a dicho análisis se ofrece una visión sintetizada de la evolución en dichos años del analfabetismo, la alfabetización y la escolarización, así como de las diversas formas y agencias de educación popular existentes.
Se centra la atención en la evolución de las escuelas de adultos y de las campañas y actividades de alfabetización entre la población adulta, como formas de educación popular, en la España de la Restauración (1876-1931) y de la Segunda República (1931-1939). Tanto las escuelas de adultos como las campañas y actividades de alfabetización -entendiendo este término como enseñanza y aprendizaje o dominio de los saberes elementales de la lectura, la escritura y el cálculo- se revisan en el contexto de las diversas modalidades de educación popular que coexistieron en España en el período considerado. Previo a dicho análisis se ofrece una visión sintetizada de la evolución en dichos años del analfabetismo, la alfabetización y la escolarización, así como de las diversas formas y agencias de educación popular existentes.
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