¿Se puede aprender una nueva forma de crear y usar contenidos educativos en la universidad?
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Fecha:
2009Publicado en:
RED : revista de educación a distancia. 2009, año IX, número monográfico IX, noviembre ; 18 p.Resumen:
La División de Informática Industrial de la Universidad Politécnica de Madrid ha desarrollado una metodología de construcción de contenidos formativos y una metodología de docencia de cursos e-learning, basándose en la implicación y autonomía del alumno y en el nuevo papel del profesorado según el Espacio Europeo de Educación Superior. La primera establece pautas de diseño pedagógico, funcional y gráfico, para crear cursos con contenidos digitales dinámicos, breves e interactivos. La segunda facilita al profesorado la organización y mejora de la asignatura y la orientación de los estudiantes. Como aplicación, se han creado dos cursos siguiendo el formato SCORM en la plataforma AulaWeb: formación de docentes en el uso de una plataforma de tele-educación y una asignatura universitaria de libre elección.
La División de Informática Industrial de la Universidad Politécnica de Madrid ha desarrollado una metodología de construcción de contenidos formativos y una metodología de docencia de cursos e-learning, basándose en la implicación y autonomía del alumno y en el nuevo papel del profesorado según el Espacio Europeo de Educación Superior. La primera establece pautas de diseño pedagógico, funcional y gráfico, para crear cursos con contenidos digitales dinámicos, breves e interactivos. La segunda facilita al profesorado la organización y mejora de la asignatura y la orientación de los estudiantes. Como aplicación, se han creado dos cursos siguiendo el formato SCORM en la plataforma AulaWeb: formación de docentes en el uso de una plataforma de tele-educación y una asignatura universitaria de libre elección.
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