El estudio de las matemáticas en la ESO

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URI:
http://hdl.handle.net/11162/87786
Date:
2001
Author:
Lladó Casablancas, Carles
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Published in:
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2001, n. 107, diciembre ; p. 31-37
Metadata:
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Abstract:

El autor afirma que al no vincular los contenidos que hay que trabajar con situaciones problemáticas que den sentido a los conocimientos como instrumentos, los alumnos viven el aprendizaje de las matemáticas como igual a lo largo de los doce años de escolaridad obligatoria y que sería más útil tener en cuenta la dialtica sistema/modelo, ligada a la dialéctica instrumento/objeto.