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dc.contributor.authorCreus Solà, Teresaspa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.citationp. 23spa
dc.identifier.issn1131-995Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/86436
dc.descriptionEste artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a radio y televisión. - Resumen tomado parcialmente de la revistaspa
dc.description.abstractLa imagen estática proyectada en el aula pretende servir como herramienta capaz de evocar ideas, interpretaciones y comentarios que derivarán en la conversación y el diálogo entre el alumnado. La lectura de la imagen fija se concibe como una actividad lúdico-educativa que favorecerá la abstracción y comprensión del mensaje, así como la adaptación del alumno a la velocidad del ritmo de televisivo. .spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula de innovación educativa. Barcelona, 2008, n. 173-174, julio-agosto ; p. 21-23spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectimagenspa
dc.subjectmedios audiovisualesspa
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectinteracción verbalspa
dc.subjectcomprensiónspa
dc.subjectrecepción del mensajespa
dc.titleLa imagen fija proyectada : una herramienta para la escuela del siglo XXIspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20080911spa
dc.description.locationConsejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Avda. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.dlB-9617-1992spa
dc.identifier.signaturaMUspa
dc.title.journalAula de innovación educativaspa


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