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dc.contributor.authorComas Arbós, Anna Mariaspa
dc.date.issued2007spa
dc.identifier.issn1131-995Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/86061
dc.descriptionEste artículo forma parte de un monográfico dedicado a la evaluación para la inclusiónspa
dc.description.abstractDurante el curso 2000-2001, la escuela Tanit (Sta. Coloma de Gramanet. Barcelona) inicia su proceso de transformación en una comunidad de aprendizaje, con el objetivo de ofrecer mejoras en cuanto al nivel de enseñanza-aprendizaje, recursos, participación, coordinación, relaciones interpersonales y ambiente en el centro. La evaluación de este proceso se realiza en tres ámbitos (cultura, políticas del centro y prácticas), mediante la realización de encuestas a los alumnos. El análisis de las mismas permitirá potenciar los puntos fuertes del centro y ofrecer soluciones a los puntos débiles sobre los que será necesario intervenir..spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAula de innovación educativa. 2007, n. 163-164, julio-agosto ; p. 16-19spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectcomunidadspa
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.subjectcentro de enseñanzaspa
dc.subjecteficacia del centro de enseñanzaspa
dc.titleEvaluar una comunidad de aprendizajespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2007-08-13T14:21:32spa
dc.description.locationConsejería de Educación, Ciencia e Investigación. Biblioteca; Av. de la Fama, 15; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.dlB-9617-1992spa
dc.title.journalAula de innovación educativaspa


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