El patrimonio y la historia : el análisis de fuentes históricas mediante un estudio de caso
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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Fecha:
2004Publicado en:
Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2004, n. 42, octubre-diciembre ; p. 109-126Resumen:
Experiencia de integración de la didáctica del patrimonio en el currículo de la formación de maestros. Se confirma la idea de que el patrimonio es una fuente primaria para la enseñanza y el aprendizaje de la historia y de su método.
Experiencia de integración de la didáctica del patrimonio en el currículo de la formación de maestros. Se confirma la idea de que el patrimonio es una fuente primaria para la enseñanza y el aprendizaje de la historia y de su método.
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