La fase de cierre de la secuencia formativa, indispensable para el proceso de aprendizaje

Parcerisa Aran, Artur

dc.contributor.author	Parcerisa Aran, Artur	spa
dc.date.issued	2004	spa
dc.identifier.citation	p. 11	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/85360
dc.description	El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la fase de cierre de la secuencia formativa	spa
dc.description.abstract	El autor concede la misma importancia a la fase inicial del proceso de aprendizaje que a la de cierre. En cada una de estas fases deben darse los elementos adecuados que faciliten el aprendizaje. Si esta fase final no es adecuada el proceso de aprendizaje queda abierto, las actividades de síntesis, recapitulación y de interrelación de los contenidos que se han ido trabajando en la secuencia, son las más adecuadas.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Aula de innovación educativa. 2004, n. 136, Noviembre ; p. 9-11	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	aprendizaje secuencial	spa
dc.subject	desarrollo de programas de estudios	spa
dc.subject	metodología	spa
dc.subject	evaluación formativa	spa
dc.title	La fase de cierre de la secuencia formativa, indispensable para el proceso de aprendizaje	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Aula de innovación educativa	spa

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